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Novo Ensino Médio
Topic Started: 02/07/2009 - 02:25 pm (824 Views)
K.M.
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Acordei...
Administrador
Seven
Jul 2 2009, 11:02 PM
Você mal sabe qual o conteúdo desses eixos, como pode condenar? =PPP

Só de ter ciência e tecnologia em eixos diferentes...
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Seven
Reploid
Só de saber que fazendo tecnologia você pode parar numa empresa de software e fazendo ciência você pode parar numa veterinária... Acho que tem cabimento dividir, né?
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Samael
Girouette Express
Seven
Jul 3 2009, 01:09 AM
Só de saber que fazendo tecnologia você pode parar numa empresa de software e fazendo ciência você pode parar numa veterinária... Acho que tem cabimento dividir, né?

Então eu escolho tecnologia, deus me livre de ciências! :P


Brincadeiras a parte, acho que o ensino em geral tem que mudar mesmo. Eu estou "sofrendo" desse mal ainda(é, com 15 e eu estou na oitava u u') e vejo que as aulas, pelo menos aqui na minha escola, são desinteressantes e não levam a lugar nenhum, na maioria das vezes.

Exemplo disso é o que o K.M. citou ultimamente, a maldita "revisão" de assuntos já tratados. Isso é um porre dos grandes.
Eu sofro com isso porque, na boa, o povo na minha escola é um relaxamento só. Deixam aluno passar de ano sem saber porra nenhuma, dai passa ano e passa ano e o ensino praticamente não evolui, a ponto de a professora de português, a uns tempos atrás, passar conjugação de verbos em simples "Pretérito, Presente e Futuro", sem nenhuma especificação.
Acho que todos aqui podem sacar que isso não é assunto de oitava nem aqui nem no Uzbequistão - falar a verdade, eu fiz isso na TERCEIRA SÉRIE quando eu estava em particular.
E eu, que nesse momento poderia estar aprendendo algo mais interessante que isso, sou obrigado a fazer as malditas liçõeszinhas.

Aliás, conjugação de verbo nem é importante pra uma vida profissional a não ser que você vá seguir alguma profissão como jornalista, redator, ou fazer facul de letras.

Isso é só um exemplo do que EU passo, tem lugar por ai que é melhor ou pior ainda que isso.


Dai agora diz que não é preciso mudar o método de ensino? Pow... quem disser ta de sacanagem comigo - e com outros milhões de estudantes do Brasil.

Conteúdo tem que ser revisado com urgência, não estamos mais em "1900 e bolinha". O ensino já devia ter evoluido a MUITO tempo...




PS.: Não vou nem comentar no aspecto disciplinar das escolas estaduais/municipais né? Pelo menos aqui em SP, é um lixo só. A "beesharada" corre solta, mermão! :P
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Sinistrus
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The Crimson Nightmare
Moderador
Ciência e Tecnologia são duas coisas completamente diferentes sim, demétrio. Porém, nenhuma das duas vertentes invoca disciplinas específicas ou particulares...

Tecnologia e Ciência são apenas abordagens distintas. Eu, por exemplo, além de acadêmico de administração, sou técnico diplomado em informática, mas não sou cientista em nenhum dos ramos.

Ensino técnico foca em aplicação prática, eh um ensino direcionado a resolução de problemas. Já o ensino científico foca na pesquisa, no aprendizado aprofundado sobre o assunto.

Demétrio...cresça, rapaz! Seu mal entendido sobre o que vem a ser tecnologia e ciência por si só já desbanca todo seu argumento =P

Agora o que me chama atenção mesmo são os eixos "cultura" e "trabalho". No primeiro até imagino vagamente como vá ser, provavelmente será o lugar onde estarão aqueles que desejem trabalhar em ramos como artes plásticas, música, turismo, etc. Agora e "trabalho"? O que será que vai ter ai? Chão de fábrica e adjacentes?
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Seven
Reploid
Acredito que cultura também tenha mais a ver com história e geografia, literatura, antropologia... E trabalho provavelmente com administração, ciências sociais, um pouco de geografia também.

Claro, são chutes.
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superlink
Who the Hell do You Think We Are?
No outro fórum que participo, a conversa tomou um rumo meio que diferente, e aqui um argumento interessante a favor desta lei:
Aethelwulf
 
Ldh, você prefere ter uma aula curta de uma materia que nunca vai usar na vida, com um professor que provavelmente não vai gostar de você por você não ter interesse na aula dele e correr o risco de ser reprovado por isso, ou prefere uma aula interativa e divertida, com alunos que tambem estão interessados nas mesmas coisas que você, além do professor obviamente preferir a turma que presta atenção no que ele fala? õ.o
Se você não tiver aula, vai ficar fazendo o que o resto do dia? coçando o nariz e vendo formas de animais nas nuvens?
Eu prefiro aprender alguma coisa com um bom professor e uma boa turma, além do que, o que voce gosta passa rapido; as pessoas nem vão perceber as horas extras se for coisa que elas gostem. o.o

Tirado de: Dominio de Zelda

Eu ainda não havia pensado por este ponto, porém, pelo jeito este método de ensino faria o aprendizado melhor.

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Agora voltando ao assunto do fórum:
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Brincadeiras a parte, acho que o ensino em geral tem que mudar mesmo. Eu estou "sofrendo" desse mal ainda(é, com 15 e eu estou na oitava u u') e vejo que as aulas, pelo menos aqui na minha escola, são desinteressantes e não levam a lugar nenhum, na maioria das vezes.


Eu to no primeiro e concordo com vc, tem umas aulas sofriveis na minha escola. Na minha escola a aula de matematica e história são uma bagunça e ninguem presta atenção porque o[a] professor[a] não sabe botar ordem na sala.

Agora na aula de Geografia, a professora começou fazendo os alunos terem medo dela no começo(Conversava um pouco, ela já chamava a atenção, mais um pouco ela botava pra fora da sala), e agora mesmo sem sentirmos mais medo dela, é uma das aulas mais produtivas da minha série, porque todos nós discutimos o assunto que estamos estudando com ela.
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K.M.
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Acordei...
Administrador
Não acho que essa seja uma divisão boa, pois se uma pessoa que vai fazer vestibular não sabe o que quer, imagina uma pessoa que entra no ensino médio.

A diferença entre ciência e tecnologia são mínimas, já que no caso de tecnologia envolveria a criação de novas tecnologias e o entendimento das atuais, o que é feito com o uso da ciência, logo tecnologia deriva da ciência, chamada ciência tecnológica

Tecnologia=parte da ciência que estuda a melhor maneira de praticar alguma coisa. Por isso eu ainda prefiro, exatas, humanas ou biológicas, com aulas práticas e teóricas. Estudando a tecnologia e ciência usada nesses meios, e é bem mais amplo, e como uma disciplina precisaria de outra, não faria muita diferença se o aluno quisesse mudar de area.
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Seven
Reploid
Quanto a não saber o que quer, eu também concordo que seja ruim pro aluno escolher tão cedo, mas ainda acho menos mau que forçar o aluno a estudar tudo e aprender pouco. O argumento do cara que o superlink citou ajuda a entender.

Quanto às diferenças entre ciência e tecnologia...
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Seu mal entendido sobre o que vem a ser tecnologia e ciência por si só já desbanca todo seu argumento =P

Sem falar no fato que é o seu conhecimento contra o conhecimento do MEC...
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rockman
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O_0
ahn, a melhor resposta na minha opniao seria o equilibrio de tudo. Curiosamente o equilibrio sempre da certo no final. So ha um problema com essa ideia: O que ou qual seria o equilibrio? xD
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red_metool
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Zzzzzzz...
Como os professores vão conseguir dar aulas interdisciplinares se eles foram preparados para ensinar o específico?
Além do mais, essa unificação de matérias não vai acarretar em desemprego?
No meu entender, colocar essas novas regras na prática será bastante complicado e demandará mais tempo do que o MEC está estipulando.
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Jedi Protoman
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Cavaleiro Jedi
Gente, vamos com calma aí.

Vocês estão pensando como alunos, e todos sabemos da escrotisse de nossa cabeça adolescente. Quando se é educador, a perspectiva muda totalmente, eu digo isso por experiência própria, eu curso matérias de pedagogia na minha licenciatura e a cabeça muda bastante.

Até aí em cima o que eu acredito realmente que seja "verdade". Agora abaixo minha opinião.

Sobre os eixos, eu creio que o preocupante é que o Ensino Médio pode se tornar extramamente direcionado ao mercado de trabalho, esquecendo do papel da escola que é essencialmente formar alguém com consciência crítica em todos os campos. E a conseqüência disso já vimos pelos cursos universitários extremamente vazios que se tem hoje: Turismo, Relações Internacionais, Gastronomia, Jornalismo, Administração, Rádio e TV, que forma uma série de nadas na sociedade.

Eu digo, nada contra essa carreiras - tirando jornalismo - mas sim contra seus cursos, coisas extremamente vazias, são cursos que se acabam em si mesmos.

Cada vez temos cursos universitários mais específicos e menos abrangentes: não se formam mais Matemáticos, Químicos, Físicos, Historiadores, Geógrafos, Biólogos, e sim um número absurdo de Gestores em isgnificâncias, tecnólogos de porcaria nenhuma em cursos de 2 anos em Uniesquinas, ou agora, na Uninove, por exemplo, em três anos você tem dois diplomas e uma pós-graduação (obivamente uma pós ridícula), que se faz AO MESMO TEMPO QUE A GRADUAÇÃO, olhem o grau de absurdo.

O grau de entendimento do mundo e de crítica social que um curso de História proporciona ao ser social, que é o ser humano, é espetacular. Assim como os cursos dedicados as áreas do conhecimento em seus campos.

Um profissional que passe por um curso da magnetude destes "grandes", e que depois possua o conhecimento técnico, aí sim dedicado ao mercado, será infinitamente superior a um que só faça o curso específico. A escola separada em áreas do conhecimento, ao meu ver, diminui um pouco a defasagem realizada por estes cursos extremamente específicos.

No entanto, não se formam mais pessoas para a sociedade, e sim para o mercado. Isso é gravíssimo, pois dessa maneira, se suprime a sociedade como categoria independente, e se como mera subordinada do mercado.
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rockman
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O_0
Concordo com o protoman. Porem a gente nao deve eskecer que so pq o jedi falou a gente vai anular a preparaçao pro mercado, so vamos fazer oq falei: equilibrar^^
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Sinistrus
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The Crimson Nightmare
Moderador
Jedi Protoman mandou o primeiro argumento realmente bom contra o novo sistema...porém....

Eu acho que a formação crítica geral já deveria ser dada no ensino fundamental. Como fazer isso em apenas 8 anos de ensino? Simples, não faz.

Acho que o ensino fundamental deveria ser extendido de tal maneira que desse ao alumo mais tempo e oportunidades de assimular o básico de cada coisa enquanto o incentiva a desenvolver sua formação crítica com disciplinas devidamente posicionadas com este fim.

Acrescentar mais um ano ao fundamental não iria matar ninguém. Hoje em dia nota-se uma pressa muito grande para se ingressar no mercado de trabalho, bem como gestores pondo cada vez mais lenha na fogueira com afirmações como "desde os 14 eu já sabia o que eu queria", ai pronto, fudeu de vez a vida do estudante "normal".

O novo ensino médio é ótimo, mas não vai funcionar sem apoio de um ensino fundamental igualmente adaptado. É o que penso.
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Red Comet
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Hate is nothing new...
Eu não gostei de inicio na proposta, mas o sistema até que é bom
Só falha numa coisa e já foi apontada pelo Sinistrus
tem gente que não sabe o que quer na hora de fazer vestibular, imagina no Ensino Médio. Tudo bem que não serão todas as matérias que poderão ser escolhidas, graças a Deus, já imaginou aquele bando de gente deixando de fazer portugues e matemática?
Acredito que o ensino fundamental deveria ser estendido mesmo, até mais do que em só mais um ano. Mas enfim.
O ensino fundamental/médio tem um proposito, ou deveria ter, de formar pessoas. Não só mão de obra, como já foi dito.
Formar pessoas que pensam, que saibam conversar, que saibam racionalizar o que está acontecendo com elas e com o mundo.
Pessoas que entram em fóruns para discutir e não falam coisas escrotas.
E por final, pessoas que busquem algo maior do que simplesmente dinheiro.
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Sinistrus
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The Crimson Nightmare
Moderador
Mas nada é maior do que dinheiro =/

*corre*
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